İncirli will mehr Lehrkräfte und schrittweise Ganztagsbetreuung

Der Mangel an Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung und der Unterstützungsbedarf von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf kamen bei den Schulbesuchen von CTP-Parteivorsitzender Sıla Usar İncirli in der Region Değirmenlik-Akıncılar zur Sprache. İncirli erklärte, man wolle die Zahl der Lehrkräfte und Einrichtungen für sonderpädagogische Förderung erhöhen. Der Übergang zum Ganztagsunterricht solle gemeinsam mit der Planung von Verpflegung, Transport und sicheren Räumen erfolgen.

Im Rahmen ihrer Kontakte in der Region besuchte die CTP-Delegation die Grundschule Şehit Mehmet Eray, das Gymnasium Değirmenlik, das Sozial- und Aktivitätszentrum Özle Türkel sowie die Gemeinde Değirmenlik-Akıncılar. Bei Gesprächen mit Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern ging es um den Bedarf der Schulen, Chancengleichheit in der Bildung und laufende Arbeiten.

Mehr Kapazitäten in der sonderpädagogischen Förderung

İncirli bezeichnete den Zugang von Kindern mit besonderem Förderbedarf zu der Unterstützung, die sie benötigen, als eine ihrer Prioritäten. Neben der Zahl der Lehrkräfte wolle man auch die Zahl der Einrichtungen für sonderpädagogische Förderung erhöhen, sagte sie. Ziel sei ein inklusives System, in dem Bildung, Gesundheit und soziale Dienste zusammenarbeiten.

Die wirtschaftliche Lage der Familien und der Wohnort dürften nicht darüber entscheiden, welche Bildungschancen Kinder erhalten, betonte İncirli. Man strebe gleiche Möglichkeiten von Karpaz bis Nikosia an. Zudem wolle man der beruflichen Bildung Bedeutung beimessen und die Arbeitsbedingungen der Lehrkräfte verbessern.

Gemeinsame Planung für den Ganztagsunterricht

İncirli legte ein Fünfjahresziel für eine qualitative Weiterentwicklung der Bildung vor und erklärte, der Übergang zum Ganztagsunterricht müsse geplant und schrittweise erfolgen. Verpflegung, sichere Räume und Transport für die Kinder sowie der Lehrplan sollten gemeinsam berücksichtigt werden.

Der Prozess werde unter Beteiligung von Lehrkräften, Fachleuten, Familien und Schulleitungen geplant und mit einem Zeitplan versehen, sagte İncirli. Die Aussagen wurden als Ziele und Vorschläge im Bildungsbereich formuliert.